【立德樹人】家長微課堂+VR體驗激發學生職業理想

學生戴上VR眼鏡，選擇自己喜愛的職業進行體驗。長江日報記者楊幸慈 攝

　　“五一”勞動節前夕，漢陽區芳草小學依托智慧化教育運用VR技術，組織三個校區4800余名學生開啟沉浸式體驗職業之旅。2023年初，芳草小學針對學生理想與職業目標調查發現，學生們的目標與理想信念比較薄弱。如何激發學生的內驅力？學校邀請6位家長通過鏡頭“走進課堂”與孩子們分享對職業的熱愛、追求與執著，再與職業體驗活動相結合，幫助學生樹立遠大的職業理想，培養正確的價值觀和責任感。

　　■ 家長微課堂帶來職業分享

　　“一輛輛巨大的垃圾車是準備去哪里呀？原來是去往華中地區最大的循環經濟產業園，那里是一座美麗的固體廢物處理園區，是整個城市的垃圾回收處理站?！弊鳛榄h保工作者，四（12）班祝莘森同學的媽媽講述了科技發展背景下，環保產業從最開始的固廢填埋到全智能自動化處理處置，號召同學們一起爭做環保小衛士，把武漢建設成一座青山綠水、可持續發展的活力之城。她分享的內容被剪輯成視頻，作為芳草小學家長職業分享微課的素材，在全校各班播放。

　　“要給學生一杯水，教師要有源源不斷的活水。為了能更好地給學生上課，我總會認真研讀每一篇課文，經常夜深人靜的時候我還在伏案做課件。上好一節公開課是非常不容易的，我會虛心聽取領導和老師們的意見和建議，反復修改教案，直至滿意為止?！彼模?1）班姜妍熙同學的媽媽通過《教師，我熱愛這個職業》向孩子們講述了自己25年小學語文老師兼班主任的工作經歷與職業追求。她希望這份熱愛能感染女兒和她的同學們，期待他們長大后能加入教師隊伍。

　　一（3）班魯佑羅同學的家長在“九州通”集團從事物流技術管理，他為同學們展示了“貨到人穿梭車”系統，有條不紊的傳送帶搭配上忙碌的穿梭車，在后臺系統的協調下使整個物流倉庫高效運轉。二（16）班楊馥榮同學的家長從事建筑行業，正在援疆的他也踴躍報名參加了本次活動。他用豐富的圖片資料帶領學生走進風格各異的知名建筑，感受凝固的藝術，鼓勵同學們將來投身到建設祖國的洪流中。二（12）班張素菲同學的家長是一位警察，一段讓人熱血沸騰的視頻激發了學生對警察職業的向往。她告訴同學們網絡不是法外之地，網絡警察在我們看不見的地方保護著每一位中國公民。二（12）班魏夢汐同學的家長是一位助產士，她分享了許多小寶寶的圖片、視頻，也介紹了每位媽媽在迎接新生命時的不易，教育引導學生回家抱抱媽媽，向媽媽說聲“辛苦了”。

　　德育主任袁靜介紹，學校的家長職業分享微課堂已連續開展了6年，形成了德育項目化活動，從學生問題出發，確定每年職業分享主題。家長微課堂利用家校共育資源，通過身邊人講述身邊事，拓寬教育渠道，讓孩子們了解每一份職業背后的堅持與執著，利用活動達到立德樹人的大思政教育意義。

　　■ 戴上VR眼鏡“履行”崗位職責

　　如何將夢想照進現實，讓孩子們切身感受職業角色？芳草小學運用VR技術，讓孩子們選擇自己喜愛的職業進行體驗。

　　4月25日，芳草小學一、四、六年級的3個班分別來到創客教室，走到大屏幕前，戴上VR眼鏡，體驗消防員、警察、醫生、教師、程序員、農民、科學家等職業。孩子們在虛擬的世界里抓捕罪犯、飼養家禽、做科學實驗……豐富的場景帶領著孩子們沉浸式地感受各種職業。

　　四（8）班王子謙體驗后激動地說：“我的夢想是當一名程序員。今天，我第一次用VR體驗了程序員這個職業，頓時被這個東西深深吸引。在這副小小的VR眼鏡中，隱藏著另一個世界。那里有高樓大廈，有形形色色的人物。誰能想到，這只是一串數字構成的虛擬世界，它就像城市的倒影，深深印刻在我的心里。從那刻起，我更加堅定了心中的夢想，我要用科學技術來改善大家的生活?！绷?）班的蔡羽萱驕傲地說：“通過今天的職業體驗，我體會到警察的辛苦，我從小的夢想就是當一名人民警察。VR體驗讓我真實地‘參與’到警察緝毒時的場景，知道了毒品的危害，明白了緝毒的重要性?！?/p>

　　從家長職業微課堂到VR職業體驗，芳草小學的“職業體驗式志向教育”全校4800余名學生全覆蓋。每天上午三、四節課，下午一、二節課，學校安排3—4個班級到創客教室開展VR職業體驗。戴上VR眼鏡的一瞬間，孩子們興奮不已，仿佛開啟了自己的夢想職業之旅。

　　■ 用職業體驗激發學習內驅力

　　“職業體驗式志向教育”不僅是學生學習體驗，家長職業微課堂還面向全校師生和家長。學校將微課堂制作成海報，掃碼即可觀看學習。不少學生、家長、新晉教師紛紛在感言單上寫下了自己的心得感悟。

　　一（1）班楊一辰同學看完家長職業微課堂，回家后主動詢問爸爸從事的職業，希望今后的活動“也能看到爸爸”。

　　看到媽媽對警察職業的分享，二（12）班張素菲說：“警察這個職業很威武也很危險，從媽媽的視頻里，我了解到警察行業是個大家庭，每個警種職責不同，但都是保護我們的安全，我很喜歡這個職業，我要努力向媽媽學習?！?/p>

　　二（11）班張宗越媽媽說：“家長們講述自己的職業，帶領孩子們加深對社會的了解，形成職業認知，拓寬他們的視野?！彼模?）班信息技術老師曾玉說：“同為教師，看了《教師，我熱愛這個職業》微課后，我更能理解教師的責任和榮譽，做好教師，要堅持活到老學到老，走進學生的心靈?！?/p>

　　“這個活動充分體現了‘校家社協同育人’的精神?！狈疾菪W黨總支書記周正紅介紹，在學?！昂脱拧秉h建文化的引領下，德育處為了加強對學生的思想道德建設，以家長微課堂為載體，以VR職業體驗為媒介，奠定孩子對未來職業的期望，從而激發學生的內驅力，堅定學習目標。

　　■ 專家說

　　芳草小學“職業體驗式志向教育”將抽象的未來理想通過職業向往具體化，讓學生看得見、摸得著，從而產生目標感?；顒映浞诛@示了學生的主體性，讓學生自己去聽、去看、去發現、去感悟，老師、父母和VR都是助力，這樣的項目式學習非常符合孩子的認知特點，同時會增強孩子的認同感，對自己找到和確認的答案，就會深信不疑，從而產生信念。6位家長向全體學生展示了6種職業，其實是展現出“三百六十行，行行出狀元”的理念。每個職業都是偉大的，只要在這個職業里展現出人性美德。這是一種人生價值觀教育，相信芳草小學的每個學生，通過這個活動，對人生的價值會有更進一步的思考，這正是“立德樹人”教育價值的體現。

　　——華中師范大學教育學院特聘教授 李廣斌

　　■ 家長說

　　6位特殊的“老師”，通過自己工作的全方位展示，讓孩子感受到不同職業的魅力。職業教育讓孩子不迷茫，有目標，提前看到未來的明朗和美好，從小樹立職業夢想，朝著喜愛的方向更加努力地去學習，將來成為對社會有用的人才！

　　——漢陽區芳草小學四（2）班 楊涵璁家長

　?。ㄩL江日報 記者楊幸慈 通訊員楊學工 袁靜）